Para 18 anos!

Escolaridade obrigatória até aos 18 anos criará "ambientes explosivos"      

O alargamento da escolaridade obrigatória até aos 18 anos vai ter, já a partir do próximo ano lectivo, um "impacto brutal" nas escolas, e, em conjunto com o prosseguimento da fusão de agrupamentos, de que resultarão também espaços com muito mais alunos, poderá criar ambientes "explosivos e até mesmo descontrolados".

Atualmente, a escolaridade obrigatória está até ao 9º ano...só sabe Deus e nós professores o que passamos com "miúdos" que por mais motivação que a gente prepare, não quer mesmo saber de estudar e da escola. Com esta medida agora sim o ensino vai ser de alta qualidade...! Se agora esses ditos "alunos" desinteressados e contra a obrigatoriedade já perturbam e não é pouco nas aulas e fora, a espancar e perseguir os mais novos. Com esta medida o Bullying vai aumentar ainda mais a fasquia e a faixa etária entre "grupos".
Já tive alunos que com 16 anos ainda frequentavam o 1º ciclo em currículos alternativos...e o que era difícil de aguentar o matulão...com esta medida...acho que a minha próxima pós-graduação, se não ponderar mesmo Doutoramento será em Artes Marciais, para conseguir fazer uns karaté kid's malabarísticos para me defender desta malta...que coitadinhos vão poder andar até aos 18 anos a passear todos os dias sem assumir responsabilidades pelos seus atos...
Noutros tempos, estudar era só para privilegiados...trabalhar era a palavra de ordem, depois tornou-se mais acessível a todos...quem queria estudar estudava e nem sempre havia quem pudesse pagar, quem não queria e/ou podia ía trabalhar...
Agora nos tempos modernos, vivemos passo à expressão numa sociedade de inúteis...andam até aos 18 anos a passear e a fazer asneiras, ai de quem os contrariar que ficam traumatizaditos e depois...hum e depois atingem a maior idade e são uns adultos inúteis, frustados, sem formação ética nem profissional...Venha o Diabo e escolha...se isto será a imagem da nossa Civilização no futuro...realmente caminhamos para o fim do mundo...            

Um problema de Memória diz o MEC

Ministro defendeu treino da memória

"O discurso do ministro da Educação e Ciência, Nuno Crato, anteontem, na apresentação da revisão da estrutura curricular, causou celeuma junto dos parceiros da educação. "O ministro destacou a importância do treino da memória. O que importa é os alunos memorizarem e nas provas debitarem o que aprenderam", revelou ao CM o presidente de uma associação de professores."

Eis que quando se pensava que já se tinham diagnosticado todos os problemas na nossa geração, se faz uma nova redescoberta…O problema dos nossos alunos é a MEMÁRIA, segundo o ministro da educação claro.

Pergunto não será traumatizante para os nossos meninos exigir que eles memorizem tudo? E então o espaço para os saberes deles de alta importância, como os jogos da PSP, os resumos das séries dos morangos, das telenovelas e dos realty shows? Haverá espaço na memória RAM dos nossos alunos para as memórias diárias deles se memorizarem todo o programa curricular de todas as disciplinas?

Mas estarei errado ou o ensino não é a ferramenta de qualificar futuros cidadãos activos e integrados numa sociedade capazes de raciocinar? Ou estamos a entrar numa nova era Escolar em que os alunos além de um número matemático numa equação são agora “super máquinas”, robot’s mecânicos que memorizam conteúdos para depois os debitar em provas escritas, já agora ponto por ponto vírgula por vírgula…

E que tal instituir um ensino que os obrigue a pegar nas ferramentas do programa e fazê-los pensar, interpretar, entender e perceber Como e o Porquê das coisas?

É que cá para nós senhor ministro, memorizar e debitar na linguagem dos alunos chama-se….CÁBULAS. E diga-se de passagem, as técnicas têm tido uma evolução sobrenatural, diria mesmo que nesse campo já os nossos alunos são mestres super dotados…

Mais uma vez nós é que devemos estar errados por considerar que as aprendizagens são para serem apreendidas e compreendidas, porque para ter alunos super que decoram tudo para me vomitar num teste e depois eu lhes pergunto para explanar o porquê e não sabem responder ou apenas respondem aquilo que decoraram…então tenho de ir tirar uma pós-graduação/mestrado ou curso de formação em robótica para saber qual a maneira mais eficaz de introdução de memória nos meus alunos…enfim! Uma questão de Memória RAM senhor ministro!